ИТНШ - события, факты, мнения (взгляд со стороны). День первый

Вы знаете, что такое ИТНШ? Эта аббревиатура расшифровывается как Информационные технологии для новой школы. А проводится этот самый ИТНШ в славном граде Петербурге, что над Невою, над рекой. И собираются там лучшие из лучших, чтобы себя показать, да на других посмотреть, благо, что программы обширные, охватывают весь спектр педагогической деятельности, и всяк сюда пришедший найдёт для себя ту самую изюминку, которая поможет в дальнейшей работе.

Увы, но вот уже второй раз ИТНШ проходит в формате онлайн, что несколько снижает "товаришеский дух" мероприятия, но зато становится более доступным для всех желающих. Программа ИТНШ уже опубликована, подключиться может любой желающий, а также оставить свои отзывы во время прямой трансляции.

Сегодня я просмотрела всего часть мероприятий, которые мне показались наиболее актуальными, однако ответов на вопросы, которые вот уже несколько лет волнуют меня так и не нашла. Да, практически все выступающие акцентируют внимание на то, что детям нужно живое общение, социализация, но в то же время с каким-то особым восторгом рассказывают о заочном обучении и безграничных возможностях.

Мне это не понятно. Вы уж определитесь, что важнее, и уж пойте этому дифирамбы. А то у меня осталось такое впечатление, что выступающие старались всем угодить.

Возможно при более детальном знакомстве со всеми участниками (а это непременно будет, я дотошная, всех посмотрю) я и найду что-то такое, что даст ответы на все мои вопросы, но об этом напишу позднее, когда действительно ВСЁ просмотрю.

К вопросу о робототехнике и всяких там новейших технологий... наверное снова придираюсь, но вот как-то странно видеть все эти "дорогущие импортные игрушки" в качестве учебных и развивающих пособий. Лично я рассматриваю это как рекламу продукции. Сужу по собственному опыту. В нас дома по шкафам "валяются" подобные коробки с наборами "соберишек", которые довольно быстро надоели. Потому что фантазии, как таковой, особо и не нужно. Надо внимательно смотреть на схемы и соблюдать правила "состыковния" деталек. А где в этом случае именно творческое мышление? Где та самая заявленная "инженерная мысль", если работа сводится к обычной рутине. "Получится только в том случае, если будешь соблюдать правила".

На мой взгляд, сейчас НЕТ достойных развивающих пособий. Всё это "однодневки".

Смотрела один видеосюжет (не буду уточнять), где взрослые люди пытались собрать зубчатую передачу... суматошные движения руками, попытка сделать "что-то своё" проваливалась на ходу. По-моему даже взрослых раздражали эти "подетальные" инструкции.

Детям нужен простор фантазии, а мы упорно восторгаемся какими-то "игрушками", напрочь убивающую всякую мысль. "Делай по правилам" - это не развитие инженерной мысли. Когда дети вырастут и станут взрослыми, они научатся жить по инструкции. Сейчас детям надо пытаться изобретать вечный двигатель...

Буду очень признательна, если кто-то из участников ИТНШ посоветует посмотреть какой-то материал (свой, или понравившийся), который поможет найти ответы на мучающие меня вопросы. Прежде всего это сомнительная полезность информационной среды в школьном обучении и замена реальных полезных учебных пособий для практических занятий (химия, физика, биология и др.) на виртуальные.

Первый день ИТНШ меня взбодрил, настроил на боевой лад, хочется смотреть, спорить, рассуждать... надо будет зайти к кому-то в реальное время и задать пару вопросов. Так хочется, чтобы у наших детей было всё самое лучшее. И задача воспитателей и педагогов "найти это самое лучшее", что поможет в развитии и воспитании настоящих людей будущего.