ИТНШ - события, факты, мнения (взгляд со стороны). День третий

Честно говоря, то я вообще то собиралась смотреть только третий день, потому что нашла несколько заинтересовавших меня активности, которые были именно в третий день. Да и как пройти мимо такого события, что из нашей южной столицы - города Краснодара прямо в северную столицу отправилась делегация замечательных педагогов-блогеров, которые не понаслышке знают, что "цифра на уроке" - и это не только оценка в журнале ...

Итак, что же нам расскажут неоднократные победители всевозможных конкурсов "Лучший блогер", Шемякина Эльвира Ульфатовна - учитель начальных классов МБОУ СОШ № 83 г. Краснодара, старший преподаватель кафедры НО ГБОУ ИРО Краснодарского края (блог "Букволёт"), Казанцева Лилия Павловна учитель географии МБОУ гимназии № 18 г. Краснодара (блог "Географочка") и Плукчи Наталья Ивановна, учитель истории и обществознания МБОУ гимназии № 18 г. Краснодара (блог "PRO"Д"klass"), которые проведут вебинар на тему "Цифра на уроке, или проектирование учебных ситуаций с использованием ИКТ"

С огромным волнением жду появления на экране знакомых лиц, и уже предполагаю, что рассказ будет о том... впрочем, кто знаком с блогами участников, а особенно с "Букволётом", тоже может догадаться, о чем будет идти речь.

Давно не испытывала, как томительно тянутся минуты до начала встречи... и вот появляются первые приветствия в чате. Приятно видеть знакомые имена. Чувствую, что это можно будет засчитать как ещё одну блого-встречу, причем виртуальную и междугороднюю.

И вот какая ситуация! Всё, о чем говорила Эльвира Ульфатовна мне знакомо, "выстрадано через сердце", а слушала буквально раскрыв рот! Да, то, что творит эта хрупкая женщина в блоге - просто невероятно. Причем, дети реально соавторы блога, реально сами размещают информацию. Учитель выполняет роль организатора и модератора.

Такой активный отклик на виртуальное обучение - мечта любого педагога, но кто-то воспринимает это как "инструкцию к применению", кто-то как "пинок в правильном направлении", а кто-то норовит добавить ложку дёгтя "плавали-знаем"... только видно плавали "не там".

Контрастом к выступлению краснодарцев можно посчитать коллективное интервью "Цифровая школа: обсуждаем основные характеристики"

Комиссаров Андрей Александрович, директор направления "Развитие человека на основе данных" Университета 20.35

Рождественская Людмила Викторовна, образовательный технолог TKVG, тренер учителей, Эстония

Ээльмаа Юрий Владимирович, куратор платформы "ММСО.Онлайн"

Цифровая школа: обсуждаем основные характеристики

Последний пандемический год сделал намного более актуальным вопрос о цифровой школе, вокруг мы постоянно слышим мнения ее сторонников и противников. Очевидно, что мы находимся на этапе появления новых форм общего образования. И именно сегодня важно определиться с основными чертами цифровой школы, в которую мы входим. Поговорим об этом с экспертами.

Сначала возникло ощущение, что говорят не по теме. Мне казалось, что надо быть ближе именно к обычной российской школе, которая как раз не имея ни материальной, ни обучающей базы, оказалась "брошеной в прорубь" цифровой реальности. Выплывает каждый как может. Думала, что будут какие-то рекомендации от таких профессионалов, но... это был рассказ о том, как всё происходит "где-то там, наверху", куда доступ простым школам закрыт.

Очень хорошо сказал Юрий Ээльмаа "Это школа будущего с обратной стороны Луны".

Цитата дня "Очень важно не надевать на глаза шоры... и задуривать себе мозг" 

И вот сюрпризец: Говорим о новых технологиях, а звук настроить не можем...
"Новые медиа в школьном образовании: социальные сети и мессенджеры"
Волкова Наталья Анатольевна, ГБОУ СОШ № 96 Калининского района, заместитель директора по УВР
На вебинаре будут раскрыты ответы на вопросы:
Нужно ли педагогу развивать личный бренд в соцсетях? Можно ли успешно развивать эту деятельность, несмотря на давление директора и коллег?
Может ли учительский блог наладить контакт с учениками?
Можно ли бесплатно научиться работе в соцсетях?
Не все родители имеют педагогическое или психологическое образование, которое помогло бы им выстроить правильное общение со своими детьми. Могут ли родителям помочь в этом соцсети?
Что имеет большую ценность: учительский блог или блог школы?
Связь и отличие между блогом учителя и обучением с применением дистанционных технологий?

Я не знаю, насколько Наталья Анатольевна успешный блогер, но то, что на вопрос "Существует ли этика общения в соцсетях? Нужно ли ее соблюдать?"... можно сказать, что этикой тут и не пахнет. Неужели можно не реагировать на призывы в чате, что звук не распознаётся, что слышен только треск, шум, и короткие пробивающиеся слоги.

Меня хватило на 10 минут. Жутко заболела голова. Но я упорная, "Глицинчик под язык" и продолжаю прислушиваться к выступающему.

Хотя те прописные истины, о которых пыталась рассказать Наталья Анатольевна, известны самому что ни на есть начинающему блогеру. Никакой логики, перескакивание с мысли на мысль, постоянные отступления в пользу монетизации и примеры "из жизни подружек" и ... 

Это далеко не лучший вебинар, который я просмотрела.

Пожалуй, на сегодня меня больше не хватит.

Эмоции не те.

Остальные выступления буду смотреть позже, в записи.

Думала на этом и закончить репортажи по свежим следам об ИТНШ, но чувствую, что надо расставить точки над i. Завтра ещё напишу, когда внутренние страсти улягутся, дабы особо не обидеть участников. Но это будет разговор уже не совсем по теме.

ИТНШ - ты не устаёшь удивлять!