Итоговое сочинение для родителей

Ещё с прошлого года мечтала испытать на себе всю прелесть выпускных экзаменов в форме ЕГЭ, даже была идея попробовать сдать, но решила не морочить голову и без того  загруженным преподавателям и проверяющим. Мне-то (в моём возрасте) они то уже не понадобятся, разве что для повышения самооценки (видите, какая я "скромная"?, сразу - "повышения").

 Я уже трижды побывала в качестве наблюдателя ОГЭ в 2015 году, потом осенью этого же года на пересдаче экзамена по математике и ЕГЭ в 2017 году, так что сама процедура проведения экзамена для меня не нова, но вот сейчас представилась возможность побывать "по другую сторону".

Итак, пятница, 24 ноября, 9-30 утра.

С волнением переступаю порог родной гимназии №18, да не одна, а с супругом (уговорила всё-таки на написание сочинения!). Он выпускник этой гимназии и с интересом рассматривал, насколько всё изменилось. У порога нас встречают дежурные, которые сопровождают до 36 кабинета, где проводится этот "эксперимент над родителями". По пути нас пригласили в специально отведенную комнату, где мы оставили верхнюю одежду, личные вещи и телефоны. Всё по-настоящему! Знаете, я морально была готова к этому, но вот ощущение того, что "в этот момент обязательно кто-то позвонит по очень-очень неотложному делу" не оставляло меня. Успокоилась, настроилась на лучшее (тем более, что предупредила всех родных и близких, что с утра и до обеда буду писать сочинение) и присоединилась к группе родителей из разных классов, которым также было любопытно узнать кое-какие тонкости процедуры экзамена.

Конечно, ради нас школу закрывать не стали (выделили кабинет в конце коридора), но всё было согласно процедуре проведения: проверка паспортов, встреча сопровождающими, рассаживание в аудитории.

Странно было чувствовать себя без любимой сумочки, конфеток, ключиков, кошелёчка, телефончика, косметички, печенек, ну и всех разных приятных мелочей. В руках только паспорт.

Перед началом проведения испытания, в 9-40, нам был проведён тщательный инструктаж, совершенно в такой форме, как зачитывается экзаменующимся 11-классникам. Предусмотрены все нюансы, вплоть до мелочей. Это очень важно.

На доске написано всё, что необходимо для заполнения бланков. Время начала и окончания экзамена проставляется позже, когда утрясутся все организационные вопросы и начнётся именно написание сочинения.

Ровно в 9-45 началась подготовка к распечатыванию бланков. Введён пароль, количество экзаменующихся, и строго по количеству присутствующих были распечатаны бланки заданий и темы сочинений.

А вот тут начался "мандраж". Согласно условиям проведения экзаменов, начинать работу можно не раньше обозначенного времени - 10-00.

Так не терпелось поскорее приняться за работу, прямо руки чесались: "Ну давайте начнём раньше!" Но наши организаторы были непреклонны. С милыми улыбками, совершенно молча, ожидали назначенного времени.

И вот секундная стрелка подходит к назначенному часу: 5-4-3-2-1-0!

Ровно в 10-00 был распечатан конверт с набором документов, и организаторы раздали бланки экзаменующимся.

Сначала нам помогли правильно заполнить бланки, причём обратили внимание на то,что обязательно надо придерживаться образцов написания букв, предложенных в бланках. Буквы и цифры ни в коем случае не должны выступать "за рамки квадратика".

После того, как все заполнили бланки, их отложили в сторону и организатор прошла и проверила, всё ли указано, ничего ли не пропущено. Это единственный случай, когда организаторам разрешается ходить между рядами экзаменующихся. С момента начала написания сочинения один организатор находится в одном конце аудитории, другой - в противоположном. Причём, всё время стоят. Конечно, им тоже разрешается выйти (за 3 часа 55 минут) и в туалет,и водички попить, но, также как и экзаменующимся, только в присутствии сопровождающих.

Кстати, в случае, если один из бланков будет испорчен, то меняется весь пакет документов.

Вчитываюсь в темы сочинений для родителей и понимаю, что смогу написать по любой теме, но вот только насколько это будет соответствовать критериям оценивания - спорный вопрос.

Итак, темы сочинений для родителей:

1. "ВЕРНОСТЬ И ИЗМЕНА"

"В этом мире я ценю только верность. Без этого ты никто и у тебя нет никого.В жизни это единственная валюта, которая никогда не обесценивается" (В.Высотский).

Что значит быть верным.

2. "РАВНОДУШИЕ И ОТЗЫВЧИВОСТЬ"

Равнодушие - путь к разрушению нравственности.

"Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования" (Ф.Достоевский).

3. "ЦЕЛИ И СРЕДСТВА"

Почему важно иметь цель в жизни?

Как Вы понимаете смысл фразы Ф.М.Достоевского: "Потеряв цель и надежду, человек с тоски обращается нередко в чудовище..."?

4. "СМЕЛОСТЬ И ТРУСОСТЬ"

Согласны ли Вы со словами Плутарха: "Смелость - начало победы"?

Согласны Вы с утверждением М.Горького: "В жизни всегда есть место подвигу"?

5. "ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО"

"Надо много пережить,чтобы стать человеком". (А.Сент-Экзюпери)

Можно ли быть свободным от законов общества, в котором живешь?

Немного озадачил выбор цитат, но, насколько я поняла, ученики разбирают подобные варианты на уроках. Мне же без подготовки было сложно "сдержать полёт фантазии", и меня, что говорится, "понесло"...

Выбрала первую тему (вообще то хотелось написать все, что я и сделаю, но уже дома).

Остановилась на межличностных отношениях в "Анне Карениной" и "Тихом Доне", пробежалась по литературе военного времени (верность и измена Родине), затронула "Преступление и наказание", закончила словами Высотского...

В общем, была задумка развернуть тему шире и глубже, но сдерживал критерий объёма сочинения. Конечно, можно и в двух словах изложить проблему, но так хотелось блеснуть эрудицией и начитанностью, да ещё и не по школьной программе, да ещё с цитатами и афоризмами (многие помню наизусть).

Пишу и слышу, "как скрипит пёрышко" у сидящего за соседней партой супруга. Он забыл свои очки, поэтому писал высоко подняв голову и слегка прищурив глаза. Даже слегка засмеялась - идеальная осанка школьника за партой!

Сочинения мы написали, сдали на проверку и вот теперь ждем результат. Наталья Георгиевна обещала проверить в ближайшее время и сказать наши оценки (мы сами напросились на проверку).

В коридоре встретили сына, он как раз спешил в столовую. Увидел наши лица и заулыбался, а потом озабоченно спросил: "Ну как?" - "Написали, отдали на проверку".

Иван гордо улыбнулся и сказал с присущим ему черным юмором: "Надеюсь, мне не придётся за Вас краснеть?". Мы в один голос уверили, что очень постарались, на что он ответил: "Ну посмотрим-посмотрим. Надеюсь вы не дадите мне повода Вас ругать за плохие оценки?"

Этот шуточный диалог в стиле Куничкиных немного приободрил, снял напряжение.

Вернулись домой, а в голове всё ещё прокручиваются возможные варианты написания сочинения.

Что хочу сказать - бояться итогового сочинения не стоит. Главное написать разборчиво, постараться не наделать ошибок (орфографические словари лежат на каждом столе), тщательно всё проверить и...

Удачи Вам, ученики!

А я жду оценку за моё сочинение. Мне пообещали дать бланк с моим проверенным сочинением, так что я его потом отсканирую и вставлю в это сообщение (PS. Сочинение не было проверено, так как все были очень заняты)

Конечно, как Вы понимаете, фотографирование на экзамене и на итоговом сочинении запрещено, но в рамках проводимого мероприятия (для отчетности) было сделано несколько снимков психологом И.Н.Колывановой. Она же и предоставила мне эти фотографии, за что ей огромное спасибо!

Особая благодарность директору МБОУ гимназии №18 Тамаре Степановне Криштафович, заместителю директора по УВР, Алие Исмаиловне Андреевой, психологу гимназии - Скачко Елене Павловне, за прекрасную организацию проведения итогового сочинения для родителей, а также Наталье Георгиевне Горбачевой - за проверку сочинений, и, конечно же, классному руководителю 11-А класса Казанцевой Лилии Павловне за отличный настрой и организацию самого большого количества родителей. От всегда активного 11-А класса было 5 родителей!