Авторство, соавторство или... отсутствие собственных идей?

Задумалась я что-то... А началось всё с того, что перечитала первые свои посты в блоге "Наш А класс" и сравнила их с теперешними. Разница поразительная. Для тех, кто этого не заметил - поясню. Первые робкие попытки написать что-то "соответствующее школьному уровню" давались довольно сложно. Честно-честно. Это мне, человеку пишущему, было безумно сложно тщательно подбирать слова, правильно строить фразы, что тогда говорить о тех, кто никогда не занимался "публичным сочинительством"?

Блогоцифра - 300.000 просмотров

Время летит! Ох, как время летит! Помнит бабушка, как радовалась своим первым читателям блога. А уж комментарии по сто раз перечитывала.
Начиналось всё довольно скромненько, по 40-50 просмотров в день. И для меня это казалось просто запредельной цифрой. Ещё бы! Мои наивные рассказики привлекают читателей, некоторые даже комментируют и, о чудо (!), даже отвечают на мои ответные комментарии.
Знаете, насколько это меня вдохновляло! Я просто на крыльях летала! Хотелось побольше рассказать, "успеть, пока читают". Как показала практика, зря я этого боялась.

Да здравствует ВУЗ! Или как я побывала на родительском собрании в КубГУ

Вы не поверите, но такого ещё не было. Хотя, возможно, где-то это и практикуется, но сегодня на факультете журналистики КубГУ состоялось первое родительское собрание. (Ещё во время сдачи документов я в полушутку спросила: "А у вас есть родительский комитет?" , мне ответили,: "Нет", и я добавила: "Значит будет!").То ли родители лично задавали слишком много вопросов кураторам, то ли педагоги высшего образования решили провести эксперимент по примеру школы "Преподаватели + Студент + Родители = успешная учеба", но так или иначе, был объявлен общий сбор.

Ох уж, эти бабушки! Осень пришла...

ПОСТ №400
Дождик намочил всё вокруг, вот и Переместились мои бабулечки с лавочки перед подъездом в беседку посреди двора. Обзор немного другой, приходится головой вертеть налево и направо, чтобы рассмотреть проходящих мимо, никого не пропустить. Ветерок лёгкий, прохладный. Кутаются в кофточки, ежатся, но насиженных мест не покидают.
Вчера было знакомство с правнучкой одной из солавочниц. Впервые дочка, внучка с мужем и правнучка приехали в гости к бабуле.

Ох уж, этот персик!

В этом году персик уродился на славу! Радоваться бы и радоваться, но вот только такое количество плодов переработать очень трудно, да и не нужно нам столько заготовок, к тому же хранить негде. Выход найден: одаривание соседок и сотрудников сочнями плодами. Настоящими, выращенными бег грамма химии. Конечно, вид у них не такой презентабельный, как у магазинных, даже попадаются и с червячками, но вкусные, свежие, только только с дерева.
Успели убрать весь урожай до дождей. Теперь я счастливая обладательница запаса персикового варенья на зиму, большая часть из которого, конечно же, отправится друзьям.

"Знающий" или "подготовленный"? И снова о школе.

Ну, казалось бы, сын закончил среднюю школу - обрати свой взгляд на проблемы высшей школы, ан нет. Не даёт мне покоя современная школа. Не даёт. И именно потому, что именно в ней закладывается фундамент для дальнейшего обучения. От того, насколько знающим и подготовленным придёт школьник в ВУЗ, зависит его дальнейшая судьба.
Именно "знающий и подготовленный". Сегодня акцент будет на этих понятиях.

Нужны ли гаджеты в школе?

Уже не одно десятилетие педагоги спорят о том, что может быть в школе, чего не может быть. Помню, запрещалось вообще приносить что-либо кроме школьных принадлежностей. Даже обычный блокнот или художественная литература безжалостно изымалась у ученика, если он пытался на уроке читать или что-то рисовать, делать какие-то записи кроме тех, что надиктовывал учитель. Причем изъятые предметы возвращались исключительно родителям и только в кабинете директора. Такой вызов в школу сопровождался письменным обращением к руководителю организации, где работают родители.