Электронные учебники "ЗА" и "ПРОТИВ"

Уж сколько раз твердили в мире, что настал век технической революции, информационно-интернетной, или как там правильно сказать. Не в этом суть. Ещё пару лет назад я сама была ярой сторонницей введения электронных учебников. Это же так удобно - не надо таскать с собой гору книжек в портфеле, достаточно положить в рюкзачок планшет или ноутбук и все знания с тобой. Ох, как в песне : "Верила верила, верю... Верила, верила я, Что никому не...."

Ну дальше там не соответствует теме, но мелодия и безнадежность - это то, что сейчас крутится у меня в голове. (Ой, знаете, как-то большинство моих постов рождается именно с возникновения в голове какой-то песни или мелодии. Что бы это значило? А иногда это звучит так ясно, будто кто-то включил проигрыватель у меня в мозгу).

Итак, почему же всё-таки "безнадежность". Это не совсем правильная трактовка моего сегодняшнего состояния. Просто я реально осознала ошибочность моей "битвы за электронные учебники".

В чем же минусы. Ну, прежде всего в том, что такие учебники действительно некоторые просто не будут читать. В силу собственной лени. Но получать хорошие оценки будут. Как? Да элементарно: вводишь в поисковик вопрос - получаешь исчерпывающий ответ, распечатываешь или сбрасываешь на флешку (это кто из преподавателей как требует) и... получаешь отличную отметку. Спорите? Не надо. Сейчас в интернете можно найти ответ на любой вопрос, даже самый невероятный: "Как кормить Скумбриков". Опаньки! Вы не поверите, случайно придумала такое название - оказывается, оно уже существует!

Да, из этой "кучи информации" возможно и не будет ответа именно на мой вопрос, но кого это сейчас интересует?

Или ещё вариант: Взял чужой реферат, с помощью определенной программы автоматически заменил названия ключевых слов на другие - и получай "авторскую работу".

И кого мы получим в итоге? Правильно - идеально работающих "кнопкотыков", хотя сейчас и это не нужно. Есть голосовые программы, которые "по щучьему велению" сделают за тебя любое задание.

И как быть с предметами, по которым не существует единых учебников? Или вообще НЕ существует? Есть такие, есть, особенно в высшей школе. Разработаны массы методичек с рекомендациями и контрольными вопросами, но у меня возникло мнение, что разработчики методичек не очень то озабачивались наличием достоверной информации в предлагаемых электронных ссылках. Иначе. как объяснить то, что ссылка ведёт на совсем другую тему, в которой... приводится ссылка на исходную методичку.

Итак, получается "Иван кивает на Петра, а Петр на Ивана". Попыталась я тут как-то посчитать количество методичек, существующих в сети интернет, выданных мне поисковиком на один из моих вопросов. (Этот вопрос был во всех методичках, причем, без изменений, а вот ответ на него предлагается найти самостоятельно и даётся ссылка на... такие же методички. Опаньки!).

Но это снова не так важно. Главное, что работая с электронными учебниками, НАСТОЯЩИМИ, СТОЯЩИМИ, ЦЕННЫМИ (а есть и такие. и их немало!) находишься в зависимости от наличия интернета и электричества. Закончилась зарядка, или попал в "слепую зону" - всё (пипец!).

Не знаю как у кого, а у меня глаза устают от долгого чтения с экрана. Поэтому для меня выход один: Нашла информацию - скопировала - откорректировала - распечатала. И всё это хранится у меня в обычных картонных "папочках с завязочками". Постепенно квартира превращается в некое подобие архива. И дело не в моей "причудливости", а в том, что эту информацию я храню вместо учебников и книжек. Обычных, слегка попахивающих бумагой и краской, которые приятно взять в руки, перелистать странички, сделать закладки и визуально отметить заинтересовавшие места.

Возможно, я просто "старый больной человек, которому не понять современные технологии", но, как говорят психологи, никто не отменят пользу мелкой моторики и тактильно-обонятельного ощущения.

А для тех, кто не очень противится старой доброй фантастике, предлагаю прочитать рассказ Айзека Азимова "Профессия", написанный более 70 лет назад. Даю ссылку на электронный вариант, потому что в библиотеках ТАКИХ книг уже днём с огнём не сыщешь.

Вот в этом, как раз, и есть положительная сторона, что можно быстро найти то, что или УЖЕ перестало существовать или ЕЩЁ не появилось в открытом доступе.

Но, в моём понимании, учебники должны существовать прежде всего на бумажных носителях. Вот только постараться сделать их как можно менее объемными, удобочитаемыми и максимально информативными. Но это уже задача министерства образования и издателей.